GS.TS. Nguyễn Quý Thanh - Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục chủ trì Hội thảo.
Hội thảo có sự tham dự của GS.TS. Phạm Hồng Quang - Chủ tịch Hội đồng ĐH Thái Nguyên; GS.TS. Nguyễn Thị Mỹ Lộc - Chủ tịch Hội đồng chức danh Giáo sư/Phó Giáo sư ngành Giáo dục học – Nguyên Hiệu trưởng sáng lập Trường ĐH Giáo dục; GS.TS. Lê Anh Vinh - Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam; PGS.TS. Lưu Trang - Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Đà Nẵng; TS. Lê Lâm - Chủ tịch Hệ thống giáo dục Đại Việt Sài Gòn; TS. Tạ Thị Thu Hiền – Giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng Giáo dục – ĐHQGHN; Ths. Nguyễn Thị Lệ Hường - Hiệu trưởng Trường CĐ Sư phạm Hoà Bình; cùng lãnh đạo các Khoa, phòng ban liên quan của Trường.
Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục GS.TS. Nguyễn Quý Thanh
Phát biểu Khai mạc Hội thảo, Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục GS.TS. Nguyễn Quý Thanh nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục đối với sự phát triển của đất nước. Trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN với vị thế là cơ sở giáo dục đại học nghiên cứu hàng đầu của cả nước về khoa học giáo dục luôn ý thức và đề cao trách nhiệm đào tạo, nghiên cứu khoa học và tham vấn chính sách, đóng góp vì sự phát triển chung của toàn ngành và đất nước.
Hiệu trưởng cho biết, Đại học Quốc gia Hà Nội được Chương trình cấp Quốc gia về Khoa học Giáo dục giao thực hiện đề tài Khoa học cấp Nhà nước nhằm đánh giá những tác động của Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT.
Năm 2018, Trường ĐH Giáo dục được ĐHQGHN giao nhiệm vụ thực hiện 2 chuyên đề nghiên cứu đánh giá 05 năm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo: Những đổi mới trong phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục, đào tạo.
Trong khuôn khổ của các nghiên cứu của ĐHQGHN trên các nhóm nhiệm vụ cơ bản, Trường Đại học Giáo dục tiếp tục được Bộ GD&ĐT và ĐHQGHN giao nhiệm vụ báo cáo phân tích đánh giá sau 10 năm thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW.
Hiệu trưởng tin tưởng, những đóng góp thiết thực của các nhà khoa học thuộc Trường ĐH Giáo dục trong các vấn đề tham vấn chính sách quốc gia đã và đang khẳng định tiếng nói và nỗ lực của một đơn vị nghiên cứu giáo dục hàng đầu trong lĩnh vực khoa học giáo dục.
Tại hội thảo, các đại biểu đã nghe 3 báo cáo chuyên đề trình bày các kết quả nghiên cứu liên quan đến các nhóm vấn đề: Báo cáo kết quả sơ bộ khảo sát về thực trạng kiểm tra đánh giá chất lượng GDPT sau 10 năm thực hiện NQ-29/TW; Báo cáo phân tích chính sách và quy định về Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, khung trình độ quốc gia; Báo cáo tư vấn chính sách về giáo dục đại học và phổ thông giai đoạn 2021-2026, định hướng 2030 tầm nhìn 2045.
Phó Hiệu trưởng PGS.TS. Lê Thái Hưng
PGS.TS. Lê Thái Hưng, thay mặt cho nhóm nghiên cứu trình bày Báo cáo kết quả sơ bộ khảo sát về thực trạng kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông (GDPT) sau 10 năm thực hiện Nghị quyết 29-NQ-TW. Nghiên cứu tập trung vào 3 nhóm vấn đề chính là: đổi mới thi THPT và tuyển sinh; đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh; đổi mới kiểm tra đánh giá trường phổ thông.
GS.TS. Lê Ngọc Hùng báo cáo tại Hội thảo
Báo cáo nghiên cứu của nhóm gồm GS.TS. Lê Ngọc Hùng và GS.TS. Nguyễn Quý Thanh về phân tích chính sách và quy định về khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, khung trình độ quốc gia. Theo báo cáo kết quả nghiên cứu của nhóm nghiên cứu, cách tiếp cận lý thuyết hệ thống đã giúp phát hiện những vấn đề đặt ra của hệ thống quản lý giáo dục; việc xây dựng chính sách và quy định nhằm phát triển hệ thống giáo dục quốc dân cần tính đến yêu cầu mới trong nước và quốc tế; hiện nay, cần đáp ứng đầy đủ nhu cầu học tập của nhân dân và yêu cầu nhân lực trình độ cao cho phát triển bền vững; Cần có thêm những chính sách mở rộng cơ hội giáo dục ở các bậc học, mở rộng cơ hội đào tạo trình độ cao. Nhóm cũng đề xuất giải pháp rà soát và gỡ bỏ những rào cản chính sách xin cho, hạn ngạch và xây dựng thêm các chính sách kiến tạo phát triển như: học bổng, cơ hội tiếp cận việc làm, đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp….
NCS Châu Dương Quang - giảng viên Khoa Quản lý Giáo dục
Nhóm tác giả do NCS Châu Dương Quang đại diện đã Báo cáo tư vấn chính sách về giáo dục đại học và phổ thông giai đoạn 2021-2026, định hướng 2030 tầm nhìn 2045.
Các đại biểu cũng thảo luận sôi nổi về 3 vấn đề then chốt của giáo dục và đào tạo khi Nghị quyết 29 được ban hành và vận dụng vào thực tiễn với các kết quả báo cáo được trình bày tại Hội thảo.
GS.TS. Phạm Hồng Quang - Chủ tịch Hội đồng ĐH Thái Nguyên cho rằng, phải có một góc nhìn khác để thấy giáo dục mở. Nói đến mục tiêu phát triển toàn diện con người cần phải xác định năng lực gắn liền với các xu hướng phát triển
PGS.TS. Lưu Trang bày tỏ quan điểm đồng tình với kết qủa nghiên cứu sơ bộ của nhóm nghiên cứu trong đó vấn đề thay đổi nhận thức của người dạy, người học về phát triển phẩm chất năng lực của người học đang là vấn đề khó khăn.
GS.TS. Lê Anh Vinh Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhận định, thay đổi kiểm tra đánh giá là bước đột phá để thay đổi nội dung và chương trình dạy học. GS. cũng đưa ra những gợi ý cho nhóm nghiên cứucần nhấn mạnh hơn đổi mới kiểm tra đánh giá ở bậc tiểu học; đánh giá kèm khuyến nghị cụ thể; bổ sung thêm khuyến nghị về vấn đề chuyển đổi số trong kiểm tra đánh giá
Theo GS.TS. Nguyễn Thị Mỹ Lộc nhấn mạnh, đánh giá ttrong giáo dục cuối cùng là đánh giá hướng đến con người, do đó bên cạnh việc đánh giá định lượng thì việc đánh giá con người cần nhấn mạnh kết hợp định tính và định lượng.
Ths. Nguyễn Thị Lệ Hường chia sẻ về một số vấn đề còn tồn tại trong thực tiễn triển khai công tác đào tạo và bồi dưỡng tại đơn vị và địa phương
Hội thảo tham vấn báo cáo sơ bộ đánh giá 10 năm nghị quyết 29-NQ/TW và nghiên cứu chính sách giáo dục đã diễn ra thành công tốt đẹp. Hiệu trưởng GS.TS. Nguyễn Quý Thanh trân trọng cảm ơn các nhà khoa học đã tham gia nghiên cứu đề tài và các chuyên gia đã tham dự Hội thảo và đóng góp nhiều ý kiến quan trọng và tâm huyết; nhóm sẽ tiếp thu và hoàn thiện kiến nghị cho báo cáo sơ bộ đánh giá 10 năm nghị quyết 29-NQ/TW và nghiên cứu chính sách giáo dục.
UEd media
